8º ano - 11/06/2014 Laboratório
Mecanismos Respiratórios
MATERIAL:
Garrafa grande de plástico transparente com tampa
Canudo
Fita crepe
Balões de borracha (bexigas)
Tesoura
Rolha
6º ano - 11/06/2014
HIGIENE:
A escova e o fio (ou fita) dental raspam as bactérias que causam a cárie nos dentes. E cárie, além de doer (muito!), passa de um dente a outro e acaba por arruinar a boca. A pasta dentifrícia pode ajudar, mas não é indispensável.
Indispensável é uma boa escovação dos dentes.
Ela deve ser prolongada e feita em movimentos que vão de cima para baixo: movimentos verticais.
Os movimentos horizontais da escova pouco conseguem limpar o vão entre os dentes. E é aí que melhor se alojam os restos microscópicos de alimento, nos quais se desenvolvem as bactérias da cárie.
quarta-feira, 11 de junho de 2014
sexta-feira, 6 de junho de 2014
LABORATÓRIO DE FÍSICA - 03/06/2014
1. PROPAGAÇÃO DE CALOR POR CONDUÇÃO:
MATERIAL:
• 4 hastes de metais diferentes (cobre, zinco, alumínio e ferro)
• parafina (vela)
• tachinhas
• cronômetro
• lamparina ou outra fonte de calor.
CONCLUSÃO:
O fogo da vela ao aquecer as hastes fazem as
tachinhas caírem em sequência. Dessas observações concluímos que isso ocorre
pelo fato das partículas se agitarem, transmitindo energia de uma para outra
sem pular um átomo sequer.
2. DEFORMANDO LATAS DE
REFRIGERANTE.
MATERIAL:
• 2 latas de refrigerante vazias
• 1 cuba com água e gelo
• pinça grande de metal
• aquecedor elétrico ou lamparina.
CONCLUSÃO:
Na lata que tinha água, houve conversão para
vapor ocupando o espaço que antes continha ar. Quando a temperatura baixou
bruscamente, a água em estado de vapor passa para o estado líquido.
Assim, a pressão do lado de fora da lata fica
várias vezes maior que a pressão interna da lata. Essa diferença de pressão
ocasiona o “esmagamento” da lata.
Na outra lata não houve tanta deformação
porque o ar de dentro da lata foi aquecido, dilatou-se e, ao baixar a temperatura,
não houve muita redução do volume de ar interno. Mas foi o suficiente para que
a pressão externa ficasse maior que a interna.
Quando a temperatura do ar do interior da lata
diminui, o volume também diminui.
3. MARÉ DENTRO DO COPO.
MATERIAL:
• 1 vela
• 1 prato fundo ou outro recipiente semelhante
• 1 erlenmeyer, maior que a altura da vela
• corante (azul de metileno ou outro corante qualquer)
• água
• fósforo.
CONCLUSÃO:
Quando a vela está acesa, ocorre a diminuição do oxigênio dentro do
frasco e sua chama se apaga. A temperatura começa a diminuir com a pressão e a
pressão que está presente dentro do frasco compete com a pressão atmosfera,
empurrando o líquido para dentro do frasco.
4. O MERGULHO DO CONTA GOTAS:
MATERIAL
• 1 garrafa PET de 2 litros vazia
• 1 conta-gotas
RESULTADO:
Ao aplicarmos a pressão, o conta-gotas desce,
podendo chegar até o fundo dependendo da força utilizada.
CONCLUSÃO:
Quando aumentamos a pressão sobre um gás seu
volume diminui; a pressão aplicada nas laterais da garrafa é transmitida por
todo o liquido e chega ao conta-gotas reduzindo o volume de gás dentro dele.
Assim ele fica mais pesado e afunda.
5. Bexiga enche dentro da garrafa:
MATERIAL
• 1 garrafa de vidro (pode ser de refrigerante retornável) de 1 litro ou
mais
• 1 balão de borracha
• 1 panela para esquentar a água
• funil
• luva refratária
• 1 balde de plástico com água até a metade.
Resultado:
O balão entra na garrafa e começa a se encher, ocupando o espaço interno da garrafa.
Conclusão:
Quando a garrafa está quente, o ar dentro dela está quente. Quando a
garrafa começa a esfriar, o ar também esfria, diminuindo a pressão. A força da
pressão atmosférica, agora está maior, forçando a entrada da bexiga dentro da
garrafa.
quarta-feira, 28 de maio de 2014
LABORATÓRIO DE FÍSICA: 27/05/2014
1. CALCULANDO
POTÊNCIAS:
MATERIAL
• Escadaria da escola
• Cronômetro
• Trena
• Balança de banheiro
CONCLUSÃO:
Quanto maior a massa, maior o trabalho realizado; Quanto
maior o tempo gasto menor a potencia média; Se a massa é maior e o tempo para
subir a escada é menor, a potência é menor.
2. DILATAÇÃO DO
FIO DE COBRE:
MATERIAL
• 1 metro de fio de cobre (desencapado)
• Fonte de calor (pode ser uma lamparina ou, mesmo, um
isqueiro).
• Gelo
• Apoio para o fio de cobre (sugestão: base de ferro
usada para o processo de destilação).
CONCLUSÃO:
A variação de temperatura altera o espaço entre as
moléculas que compõe o material.
3. TRANSFERÊNCIA
DE CALOR:
MATERIAL
• 2 balões de borracha
• isqueiro ou vela (fonte de calor)
CONCLUSÃO:
O balão com ar explode instantaneamente e o
balão com água não explode.
4. SENSAÇÕES TÉRMICAS:
MATERIAL
• 4 vasilhas de tamanho médio (podem ser cubas, bacias ou potes de
sorvete);
• Água aquecida (morna);
• Gelo.
CONCLUSÃO:
Na 1º etapa, deverão relatar que percebam temperaturas iguais nos
recipientes 2 e 3; baixa no recipiente 4 e alta no recipiente 3; Na 2º etapa o
calor é um tipo de energia que passa do recipiente mais quente para o mais
frio, que a sensação é relativa de acordo com a situação vivenciada.
5. PROPAGAÇÃO DE CALOR POR
CONVECCÇÃO:
MATERIAL:
• Um recipiente alto e transparente, cheio de água. (Pode ser um
aquário, uma cuba funda um refratário de cozinha);
• 2 pequenos frascos de vidro
(podem ser de remédio);
• Corante azul e corante vermelho (pode ser de qualquer tipo, apenas para
observação e contraste).
CONCLUSÃO:
A água fria desce porque é mais densa e a água quente sobre porque é
menos densa. A movimentação conjunta da água azul e vermelha nos mostra a
convecção.
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